Hablar sobre cultura popular y género es un tema cada vez más relevante para las asociaciones y entidades de cultura popular. Se podría considerar que la gran mayoría de las entidades y asociaciones culturales populares están vinculadas de forma más directa o indirecta con una elevada conciencia democrática, potenciando valores como la diversidad y la participación a partir de la creación de una identidad colectiva. No obstante, lo que sí se ha ido detectando, es la falta de perspectiva de género, tanto a nivel de organización interna como también de la programación que hacen las entidades.
Es por ello, que organizamos esta formación de 8 horas al equipo técnico de cultura y en especial a las personas que forman parte del área de cultura popular para por un lado, dotarlos de herramientas para acompañar a las asociaciones y entidades de cultura popular en todo su proceso de transformación en términos de igualdad y por el otro, poder diseñar políticas públicas transversales efectivas desde la perspectiva de género.
Principales objetivos
Los principales objetivos de esta formación son:
- Dar a conocer conceptos claves sobre igualdad de género y cultura
- Ofrecer herramientas para la incorporación de la perspectiva de género en las políticas municipales relacionadas con la cultura popular
- Crear un marco de referencia para modificar las dinámicas entre el servicio de cultura municipal y las entidades y asociaciones de cultura popular
Contenidos
A grandes rasgos, los contenidos de cada una de las sesiones programadas fueron los siguientes:
- Sesión 1: bases para las políticas culturales con perspectiva de género: marco de trabajo y conceptos clave
- Sesión 2: herramientas, estrategias y experiencias para la incorporación de la perspectiva de género en las políticas públicas de cultura popular y para acompañar a las entidades de cultura popular en su proceso de transformación
Metodología
Metodológicamente, el contenido teórico de las sesiones de la formación para aplicar la perspectiva de género a las políticas culturales, fue acompañado de actividades dinámicas y participativas con la idea principal de practicar los conceptos trabajados en el aula. El motivo principal de implementar esta técnica es que con actividades prácticas se incrementa el aprendizaje y se fomenta el trabajo en equipo.
