En el contexto actual, la promoción de la igualdad de género y la inclusión de forma transversal se ha convertido en un tema prioritario en todos los ámbitos de la sociedad. Las organizaciones desempeñan un papel fundamental en la construcción de un entorno inclusivo, y una de las formas más afectivas para conseguir aplicar la perspectiva de género, es mediante la utilización del lenguaje inclusivo y no sexista.
En este caso, se realizó una sesión formativa presencial de tres horas de duración en el equipo de oficinas y comunicación de la Fundación Orienta.
Objetivos
El objetivo de esta formación era brindar a las personas asistentes las herramientas necesarias para comprender, aplicar y promover un lenguaje inclusivo en todas sus formas de comunicación (lenguaje escrito y oral y también no verbal, visual y audiovisual).
Contenidos
A grandes rasgos, algunos de los contenidos que se trabajaron en el aula son los siguientes:
- Recomendaciones para un lenguaje no sexista ni androcéntrico: se proporcionaron un conjunto de recursos combinables entre sí, con el fin de evitar en la medida de lo posible el uso del masculino genérico y la invisibilización de las mujeres y las personas no binarias en el lenguaje.
- Recomendaciones para un lenguaje inclusivo: se proporcionaron un conjunto de recursos para tomar conciencia de la cantidad de expresiones racistas, capacitismos, homofóbicas, clasistas… que se utilizan y aportando alternativas para evitar su uso.
- Recomendaciones para una comunicación visual y audiovisual inclusiva: se proporcionaron un conjunto de buenas prácticas a tener en cuenta para apostar por unos recursos visuales y audiovisuales que sean inclusivos y que no perpetúen estereotipos.
- Recomendaciones para una comunicación no verbal inclusiva: se proporcionaron un conjunto de recursos para tomar conciencia del impacto que tiene la comunicación no verbal (tono de voz, mirada, gestos…) y qué debemos hacer para cambiar comportamientos que pueden ser discriminatorios.
Metodología
Metodológicamente, el contenido teórico de las sesiones de la formación en comunicación inclusiva y no sexista fue acompañado de actividades dinámicas y participativas con la idea principal de practicar los conceptos trabajados en el aula. El motivo principal de implementar esta técnica es que con actividades prácticas se incrementa el aprendizaje y se fomenta el trabajo en equipo.
Para más información, os dejamos el artículo que vamos a redactar en el LabGroc sobre comunicación inclusiva y no sexista.
